La importancia de las TICs en la educación se ha hecho más que evidente en los últimos años, transformando y mejorando el ámbito de la enseñanza y el aprendizaje. Estas herramientas han dado lugar a un amplio abanico de posibilidades ofreciendo numerosos beneficios en diferentes áreas.

 

Desde el centro, hemos apostado por la modalidad tecnológica de enseñanza junto a la tradicional, es decir, los profesores ofrecemos un abanico de recursos digitales de elaboración propia además de los libros de texto en formato de papel que seguimos utilizando en algunas asignaturas.

 

Dentro de esta propuesta, aplicamos lo que se conoce como: “Un dispositivo para cada estudiante” (OneToOne).  Desde el centro se optó por el Chromebook por las ventajas que nos ofrece esta herramienta. Entre las que podemos destacar:

• Mejoran la motivación y el interés del alumnado.
• Benefician la comunicación entre profesores, padres y alumnos.
• Potencian la cooperación entre estudiantes.
• Mejoran la autonomía y la responsabilidad de los alumnos.
• Facilitan las tareas del profesorado y del alumnado.
• Sin virus. Al tratarse de un sistema desarrollado sobre una web de Google no hay posibilidad de ser afectados por ningún tipo de virus informático que afecte al centro educativo.
• Autonomía. Los Chromebook, con una carga completa, permiten trabajar durante toda la jornada educativa.
• Rapidez en encenderse y en la velocidad de navegación interna. De este modo se evita la pérdida de tiempo y posibles distracciones del alumnado.
• Fáciles de supervisar por el centro. Cuando el equipo se utiliza en clase el centro y el profesor pueden supervisar su uso. Así, por ejemplo, se puede delimitar las Apps a instalar.

Con este lema tan sugerente,  todos juntos y a una sola voz, con toda la fuerza y con mucha esperanza, nos reunimos el día 28 de marzo en el patio del colegio. A primera hora de la mañana, alumnos, profesores, personal, Hermanas, todos juntos, tomamos conciencia de la necesidad de paz para todo el mundo y muy especialmente en estos momentos para pedir por la paz y el fin de la guerra entre Rusia y Ucrania.

El acto comenzó con unas palabras de motivación, sobre el DON tan necesario de la PAZ que se escuchó con mucha atención y al que  le siguió un minuto de silencio. Seguidamente rompimos el silencio con un fuerte aplauso  y un canto en consonancia con el mensaje y con el lema.

A continuación, de manera muy formal y ordenada, los alumnos de 5º y 6º de Ed. Primaria formaron, con sus personas, la palabra PAZ, mientras acompañaba una música de fondo.

Por último recordamos cómo el Papa Francisco, nos urge a todos a no callarnos ante las injusticias y la violencia y haciéndonos eco de esta invitación, todos juntos y  a una sola voz,  gritamos la palabra ¡PAZ! , con la intención y deseo de que llegue a todos los corazones y entre todos consigamos un mundo fraterno y universal lleno de PAZ.

 

És el teatre una ferramenta important per al desenvolupament competencial del nostre alumnat? La resposta és molt senzilla: el teatre va més enllà que la representació d’obres literàries. Aquest art és una eina primordial en l’educació integral dels alumnes. També millora el seu aprenentatge i l’adquisició de la llengua, treballant així, la comprensió oral.

Anar al teatre no és només sortir del centre, sinó que és una eina pedagògica en l’educació dels alumnes. És sortir de la nostra zona de confort i posar en pràctica els continguts adquirits en classe. 

La comunitat educativa del centre propicia aquest tipus d’activitats entre els nostres alumnes. És per això que aquest març i abril han estat uns mesos prou culturals, ja que hem assistit a tres obres de teatre representades en diverses llengües. 

El dia 16 de març vam assistir a l’obra Rita Trobador, d’Esclafit Teatre. Els afortunats de poder gaudir d’aquesta obra van ser els alumnes de 4t d’ESO els que van poder engegar tots els coneixements adquirits en l’aula sobre l’època feudal, dels trobadors i de les trobairitz. Sens dubte, va ser una obra molt enriquidora i donem l’enhorabona a Esclafit Teatre pel seu treball i professionalitat. 

Per una altra banda, el dia 29 de març, els alumnes de 1r d’ESO i de 2n d’ESO van tindre l’oportunitat de veure l’obra Scissorhands de La Tourné Teatro.També van tindre l’ocasió de millorar la comprensió oral en anglès i adquirir vocabulari ric, variat i sovint amb expressions divertides de la llengua anglesa. Agraïm a La Tourné Teatro el seu treball i dedicació. 

Per acabar, el dia 1 d’abril els alumnes de 1r, 2n, 3r, i 4t d’ESO que cursen l’assignatura de francés, van anar a veure l’obra Le Fantôme De L’opéra, de BHM Producciones. A l’hora d’aprendre una segona llengua estrangera és molt important que els alumnes vegen la seua utilitat en situacions reals i puguen conèixer aspectes culturals d’aquesta. Gràcies a BHM Producciones per la seua mestria en l’escenari.

Per concloure, com a centre educatiu, hem d’impulsar entre els més joves l'assistència als teatres i fomentar que aquestes eixides no siguen esporàdiques, sinó que siguen regulars i freqüents. A més, hem d’ensenyar als nostres alumnes a ser espectadors respectuosos i empàtics amb els professionals que estan realitzant el seu treball. L’única forma d’educar-los és viure-ho de primera mà. 

¡¡Ha llegado el día!! El Día de la Ciencia. ¿Por qué el 11 de febrero?

 

El 11 de febrero se celebra el día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. Fue proclamado en 2015 por la Asamblea General de las Naciones Unidas con el fin de conseguir el acceso y la participación plena y equitativa en la ciencia para las mujeres y las niñas.

 

¿Qué queremos?

 

Desde el departamento de ciencias queremos hacer ver a nuestros alumnos la importancia de la ciencia en nuestras vidas y crear en ellos un pensamiento científico que los haga más autónomos, con una capacidad de resolver problemas de la vida cotidiana y que desarrollen una visión lógica que los ayude a encontrar relaciones entre los hechos, las ideas o las causas y efectos.

 

¿Qué hemos hecho este día?

 

En Secundaria cada curso ha hecho una actividad diferente. En 1.º de ESO han hecho un viaje por las diferentes civilizaciones, conociendo el sistema de numeración de los babilonios y comprobando cómo Thales pudo medir alturas teniendo en cuenta las sombras, y descubriendo cómo han evolucionado las matemáticas. En 2.º de ESO han podido convertirse en ingenieros para poder fabricar cohetes de agua y lanzarlos posteriormente. Los de 3.º de ESO han disfrutado haciendo experimentos y realizando “La fireta de la Ciència” para los de Infantil. Y por último los de 4.º de ESO se las han ingeniado para crear un artefacto y proteger un huevo de la caída desde cierta altura, además han tenido una charla del “Ciclo del agua” a cargo de la Cátedra Facsa-UJI.

 

En infantil y primaria se han realizado diferentes experimentos, en cada curso, para crear curiosidad a los alumnos y fomentar el pensamiento científico.

 

Hemos querido que sea un día diferente y lúdico para despertar la curiosidad, la creatividad y para aumentar la motivación y mejorar el aprendizaje de las ciencias.

 

Hemos disfrutado tanto profesores como alumnos de este día.